（近期计划读朱永新老师系列作品电商设计师，每一本都是可以一口气读完，但是停下来问自己写了什么，好像又忘了。于是读一本书，每一章，选两句最触动自己的摘抄下来，留给想放弃时的自己反刍。摘抄比什么都不写还是好。当然写读后感和书评也是不错的，希望日后可以试试。）
序言部分
1.我们谈论减法教育的前提是什么？是幸福生活！要把教育的减法与生命的意义结合起来思考。过去我经常说，人生的生命可以分成长度、宽度、高度。长度是自然生命，是身体的健康与安全；宽度是社会生命，是受人欢迎的程度；高度是精神生命，是信仰和价值观。
2.教育是为人的生命而存在的，命都没了，教育还有什么意义呢？拓展生命的长宽高，是教育的价值所在。
第一章 今天，我们为什么要讨论教育的减法
1.不管对谁来说，人之为人的机会只有一次。一旦你开展了人生的旅程，就会发现。你一生的质量可以用长宽高三个维度的相乘来看，其实你所要做的是让自己的长宽高变好，而不是比较当中超越别人的长宽高。你只能在个体有限的生命空间里去做选择，那就是做一个更好的自己或者是最好的自己，这是整个生命最大的意义，也就是活出自己来。每个人的路可能都不一样，你要走别人的路，到最后你可能就走错了路。
2.我们对子女的期待不应该是群体世俗意义上的成功，而是个体生命意义上幸福。先不说孩子，我们每个人肯定都希望自己更勤奋，希望自己更自觉，但是我们实现了多少呢？
第二章 人生的减法：如何防止越活越累
1.教育的减法，贵在坚持。要学会把80%的精力用在20%的最重要的事情上，要学会说“不”——丢掉那些不需要的物品，回绝那些不必要的应酬，谢绝那些不重要的活动。
2.“闲”是“门内草木深”，是人与自我、与自然的心灵晤对。“气定”方能“神闲”。“忙”者，“心之亡”也。
第三章 陶行知的减法：“六大解放”
1.我们要形成劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的观念，体会劳动能够创造美好生活，体验劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养积极奋斗、创新奉献的劳动精神。
2.亲爱的父母，千万不要把你孩子的时间全部填满，不要给他制定一个没有喘息机会的时间表，要允许他嬉戏，允许他奔跑，鼓励他发问，鼓励他涂鸦电商设计师，鼓励他到大自然中去。学会自主利用时间，才能够真正成为时间的主人。
第四章 减法教育的目标：过一种幸福完整的教育生活
1.教育的减法，无疑需要减学制、减内容、减修业年限、减难度系数等。但是，减来减去的目标是什么？（为了生命的长宽高，为了思维的洞见力，为了心灵的创造性，为了个性的张扬，为了人类的可持续发展）
2.我想，我们的新德育需要考虑到人类的可持续发展，从“小我”转向“大我”。否则，怎么把德育落到实处？我们一直在思考，没有活动，不通过实践，没有参与，深圳拼多多详情页设计是很难真正培养一个人的德行的。新教育实验通过模拟法庭、模拟政协、模拟联合国，通过教育领导力的培养，让一个人有比较好的法治意识，有比较好的协商沟通能力，有比较好的人类命运共同体。
第五章 学制的减法：中小学改成10年又如何？
1.不仅不同学生的发展水平完全不一致，即使同一个学生的不同方面，发展也是完全不同的。用同一个学制规定每个人前行的步伐，是不符合个性发展要求的。
2.现代心理学和脑科学的研究都表明，人的精力最旺盛、创造力最强的时期是在25岁左右。
第六章 内容的减法：这是人工智能时代
兼职美工网站1.文学最好是作为业余爱好，不要随意把它当作专业，因为从文学本质上说是有余裕的产物。钱理群教授说，这是鲁迅的观点。钱教授还说了鲁迅弟弟周作人的观点，就是你最好先有一个稳定的职业，有一碗饭吃以后才去搞文学。因为文学作为吃饭的工具，反而会失去写作的自由，你要把自己的作品转换成商品，就必须考虑市场的需求，所以自由职业者其实最不自由。
2.人的精力和时间都是有限的。时间，是我们每个人成长的最大空间。如何在有限的时间内做更有价值的事情，学一生有用的东西，的确是教育需要考虑的大问题。
第七章 文凭的减法：从文凭社会走向能力社会
1.中国古代有一个“买椟还珠”的故事，我们的学历文凭，就是那个外表华丽的空盒子。人们接受教育的动机主要不是为了知识、技能、创造，而是为了学历、文凭的“信号”。
2.学校不能够学到真正的技能创造，这些本领大部分是在职业生涯中学到的。“大多数实际工作技能是在工人找到一份入门工作和相关晋升阶梯上的一个职位后，通过在职培训非正式获得的。”
第八章 观念的减法：教育的减法是否会降低国家竞争力
1.学生成天看书，并不好，可以参加一些生产劳动和必要的社会活动。学生要有娱乐、游泳、打球、课外自由阅读的时间。
2.学习内容已经不是简单地在学校就能学会，学习是终身的事情。
第九章 父母的减法：让孩子成为更好的自己
1.学会接受和悦纳自己的孩子，降低期望值，建立合理的期望值，接受孩子的“平庸”是克服焦虑的良方。自尊和自信，是人成长最重要的动力，减少一些批评，对于培养孩子的自尊心和自信心，对于建立良好的亲子关系，无疑具有重要的作用。
2.自律，就是抓习惯，让孩子明白道理，自己把自己管起来。自学，就是培养自学能力，寻找适合自己的学习方式。自立，就是独立人格，培养积极向上的内心精神世界。
第十章 学校的减法：课前与课后的关系
1.“双减”真正落地无疑第一责任人是学校。“双减”不是校外培训机构“单减”，学校内部的课业负担也要减。
2.减负只是手段、路径和指标。“减”本身不是目的，减是为了增，是为了给学校教育提质增效留出时间和空间，为了青少年学生更好地实现全面而有个性的发展。
第十一章 社会的减法：协同育人，功能不减
1.社会教育最大的特点是，它是一种活的教育是对学校教育的有益补充，现代教育体系没有社会教育是不完整的。
2.社会要向家庭扩大惠普低价的教育资源供给电商设计师，提供适合我国国情的家庭教育类书籍，为家庭教育亲子游戏、儿童同伴游戏、家庭研学提供各类公共文化体育资源。
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